Il n’est guère surprenant qu’un adolescent américain sur cinq n’aie pas les bases en éducation financière si on considère que seulement 17 états ont un cours de finances personnelles obligatoire dans leurs écoles. Il revient donc aux parents de s’assurer que leurs enfants ont les connaissances nécessaires dans ce domaine.

backpack-152705_640.pngCette année, prenez les devant et préparez vos enfants au retour à l’école en priorisant autant la thématique de l’argent que la liste d’effets scolaires. La rentrée scolaire est un excellent moment pour parler de finances personnelles avec vos enfants. Prenez avantage des opportunités lorsqu’elles se présentent.

Voici une façon d’incorporer les finances dans des activités que vous et vos enfants ferez déjà ensemble afin de préparer le retour à l’école :

  1. Faites la liste du matériel scolaire. Utilisez la liste que l’école a fourni à votre enfant et ajoutez ce qui manque, mais que vous savez que votre enfant aura besoin afin de créer LA liste de matériel scolaire. Aidez votre enfant à savoir le prix de chaque item, vérifiez ensuite le prix réel et comparez les deux.
  2. Faites l’inventaire de ce que vous avez déjà. Déduisez de votre liste ce que vous avez déjà à la maison (et donc que vous économiserez).
  3. Déterminez votre budget. Sachez combien vous pouvez dépenser pour la liste scolaire de votre enfant. Laissez votre enfant savoir que l’argent doit provenir de quelque part. Donc, si vous attribuez une somme d’argent pour ses effets scolaires au lieu de laisser ce montant dans une autre catégorie du budget familial, ne le lui cachez pas.
  4. pick-and-mix-171342_640Magasinez et économisez. Apportez votre liste avec vous au magasin (ou sur Internet) et laissez votre enfant sélectionnez les items, avec le but d’économiser autant que possible. Une fois que tout est acheté, gâtez votre enfant avec l’argent économisé et félicitez-vous de lui avoir inculqué une excellente leçon sur l’argent qu’il n’aurait probablement pas appris à l’école.

Article original anglais ici.

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